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外，没有其他路可以走。

    当作出选择的是做选择题的人自己的时候，他们对林奇就不会有那么大的不满，更感觉不到林奇控制了他们的人生。

    莫莫看着林奇的背影有那么几秒，然后一扭头进了厨房。

    提前做好的食品，加热一下，然后调个味就能食用了，这也是联邦大多数家庭聚餐时的选择。

    简单，便利，省事。

    小男孩和林奇一起去了客厅，他快十岁了，对很多东西也有了一些自己的看法。

    他和林奇聊着发生在他周围的一些事情。

    不管是作为林奇的私生子，还是作为两个蕾丝边的孩子，亚当在生活中都不会那么的“高光”。

    莫莫不允许他对任何人提及他和林奇的关系，同时也尽可能的回避他有两个“妈妈”的事实，但同学们总会说——

    联邦的私立学校的学生家长们对孩子们的学习环境很，特别是一些知名私立学校，如果班级里出现了家长们不喜欢的学生。

    这些家长就会私底下串联，然后给学校董事会施压，逼迫孩子换一个班级或者直接转校。

    这种封闭式的态度其实就是联邦阶级文化中最“闪耀”的一面，他们不仅干涉班级里有没有不适合的孩子，还会干预社区里的住户，公司管理层的任命。

    联邦人的在对待工作和生活的问题上，参与感的确很足！

    如果莫莫不是黑石电视台的代理台长，如果不是她背后站着的就是林奇，亚当根本没有机会在那个学校里上学。

    学生的家长们不会允许一对蕾丝边的孩子污染校园生活！

    但他们面对的是若隐若现的林奇，所以只能勉强接受。

    在和自己的孩子聊天时，他们大致也会聊起亚当的情况，并让他们和亚当保持距离。

    亚当被孤立了，在学校里。

    “我不喜欢和他们一起玩。”，亚当坐在林奇的身边，表情看起来并不那么的幼稚，比去年成熟多了。

    可能是因为那些恶意，也有可能是孤独，这些总是能够促进人们的成长。

    “有些人会背后说我的坏话，我不搭理他们，他们就会更来劲。”  “后来我发现即便我打了他们，他们不会说什么，老师也不会说什么的时候，我就知道该如何面对他们了。”

    亚当说得很冷静，不像是那种情绪化的叙述，反倒像是在说别人的事情。

    “虽然暴力不好，但总会有解决办法，在面对麻烦的时候。”

    林奇颇为赞同，“暴力是一种很特殊的手段，当你拥有的力量越大的时候，暴力产生的效果越好。”

    “你有试过用其他方法和他们对抗吗？”

    亚当摇了摇头，“他们不喜欢我，我也不喜欢他们。”….

    林奇想了想，“你可以告诉他们你是我的孩子。”

    亚当突然笑了起来，“他们不会信的。”

    “但他们的父母会信，你们的老师也会信。”

    亚当有点不知所措，“可以吗？”

    “妈妈说不允许我这么说。”

    林奇看了一眼在厨房工作的莫莫，目光重新回到亚当身上，“这也是你的力量

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